去年10月由新華社發(fā)布的《2009-2010中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)年度發(fā)展報(bào)告》中稱(chēng),2009年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1716億元；到2015年,中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)整體市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到7500億元,年復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)30%,市場(chǎng)前景將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等市場(chǎng)。

　　如此廣闊的前景,讓眾多地方政府對(duì)物聯(lián)網(wǎng)艷羨不已,于是各地都陸續(xù)出臺(tái)了一系列關(guān)于扶持物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)政策。今年初,青島市出臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案(2011-2015),提出:到2015年,全市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)的部分領(lǐng)域走在全國(guó)前列,形成“點(diǎn)線(xiàn)面”的多層次應(yīng)用格局,同時(shí)打造國(guó)家級(jí)物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用基地和物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品制造基地。

　　然而,處于政策高地中的物聯(lián)網(wǎng),卻面臨人才缺失的巨大壓力。據(jù)測(cè)算,物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模比互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大20倍以上,而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域需要的人才每年也將在百萬(wàn)人的量級(jí)。如此龐大的人才培養(yǎng)壓力,意味著這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作。

　　可發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的效益卻往往讓人們忽略了其人才缺失背后的危險(xiǎn),無(wú)錫泛太科技有限公司CEO楊恒接收采訪(fǎng)時(shí)表示:“青島背靠山東半島,具有極強(qiáng)的港口產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),這是其發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但如果核心人才不能聚集,就將使產(chǎn)業(yè)面臨走空的危險(xiǎn),讓產(chǎn)業(yè)對(duì)其失去興趣?！?/P>

　　人才培養(yǎng)面臨“三無(wú)”現(xiàn)實(shí)

　　專(zhuān)家認(rèn)為,雖然近幾年高校物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃剛剛開(kāi)始,但在交通、物流等學(xué)科內(nèi)開(kāi)設(shè)課程已接近成熟?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)雖然可支持物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā),但拉動(dòng)力有限。應(yīng)鼓勵(lì)物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)科交叉培養(yǎng),以彌補(bǔ)人才單方面知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足。

　　從去年3月教育部號(hào)召高校設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科開(kāi)始,全國(guó)已有近700所高等院校向教育部提交了增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng),目前已經(jīng)有67所本科院校建立了“物聯(lián)網(wǎng)工程”或“傳感網(wǎng)技術(shù)”等專(zhuān)業(yè)。

　　然而,高校物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上卻面臨著一個(gè)“三無(wú)”的現(xiàn)實(shí):師資、設(shè)備、教材。首先,師資需要“從零開(kāi)始”有著現(xiàn)實(shí)的原因:物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學(xué)科,涉及到電子專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、測(cè)控專(zhuān)業(yè)、通信專(zhuān)業(yè)等多方面專(zhuān)業(yè)知識(shí),以往高校中專(zhuān)精于此的科研人才較少。交叉學(xué)科教育的要點(diǎn)是少而精,而隨著物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)被高校、社會(huì)持續(xù)“熱炒”,師資匱乏可能成為長(zhǎng)期現(xiàn)象,這又將反過(guò)來(lái)制約物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

　　其次是設(shè)備因素。物聯(lián)網(wǎng)硬件幾乎也是從零開(kāi)始。物聯(lián)網(wǎng)研究中的核心部件RFID,目前國(guó)內(nèi)只有清華、上海交大等三四所高校具備,其他30多所高校都要從外引進(jìn),而且這些設(shè)備都價(jià)值不菲,每個(gè)高校購(gòu)置時(shí),都得反復(fù)掂量一下這筆錢(qián)花得值不值。

　　第三個(gè)因素是教材,情況同樣不容樂(lè)觀(guān):目前物聯(lián)網(wǎng)的教材鳳毛麟角,選擇的余地非常小。國(guó)內(nèi)第一本物聯(lián)網(wǎng)教材——《物聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品電子代碼(EPG)》,2010年1月份才剛剛出版,還有待教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

　　校企合作是可行之道

　　怎樣才能又好又快地吸引物聯(lián)網(wǎng)人才呢?某物聯(lián)網(wǎng)公司經(jīng)理認(rèn)為,可以進(jìn)行校企合作,為相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供培訓(xùn)、實(shí)踐機(jī)會(huì),讓每個(gè)加入物聯(lián)網(wǎng)人都能看到物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?jié)摿Α⒄J(rèn)識(shí)到未來(lái)在物聯(lián)網(wǎng)界的地位。

　　8月5日，由教育部批復(fù)的山東區(qū)“全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地”正式落戶(hù)青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該項(xiàng)目是教育部在全國(guó)范圍內(nèi)建設(shè)的六大實(shí)訓(xùn)基地之一，是國(guó)家教育部門(mén)為適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)與培訓(xùn)的重要舉措。基地建成后，將主要負(fù)責(zé)開(kāi)展全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)、指導(dǎo)協(xié)調(diào)地方物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)與技能認(rèn)證和項(xiàng)目研發(fā)指導(dǎo)等工作。


　　基地是由青島市經(jīng)信委、開(kāi)發(fā)區(qū)管委、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)?；乜梢灾苯哟龠M(jìn)區(qū)院共建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究院項(xiàng)目的進(jìn)展，并在物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)和社會(huì)培訓(xùn)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、實(shí)業(yè)發(fā)展支持等方面，直接服務(wù)地方物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。儀式上還成立了青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工作專(zhuān)家委員會(huì)。