幾個傳感器、幾塊組裝 板……在無錫青少年活動中心的比特實驗室，孩子們正津津有味地進行物聯(lián)網(wǎng)組裝試驗。春節(jié)假期里，無錫青少年活動中心每天推出一項特色活動，讓錫城的孩子們過足動手癮，并充分感受到科技帶來的快樂。

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    無錫首個物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育示范基地“比特實驗室”，23日在無錫高等師范學(xué)校揭牌。由海歸博士曹偉勛創(chuàng)辦的“比特實驗室”，以物聯(lián)網(wǎng)知識為主要授課內(nèi)容，倡導(dǎo)全面素質(zhì)教育和創(chuàng)新意識培訓(xùn)，主要面向中小學(xué)生。由無錫高等師范學(xué)校新建的這個比特實驗室投資近30萬元，除面向本校學(xué)生外，還承擔(dān)著培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)普及教育師資的任務(wù)，來自全市部分中小學(xué)校的20余名教師參加了首期師資培訓(xùn)班。據(jù)悉，目前無錫全市各中小學(xué)校正在建設(shè)的比特實驗室已有10所。

    比特實驗室

　　比特實驗室是由無錫愛睿芯電子所推出的BIT@DIY實驗室。

　　主要使用其公司的電子積木模塊搭建屬于自己特色的，電子產(chǎn)品。

　　比特實驗室可滿足不同年齡段，包括小學(xué)生，初高中生，大學(xué)生以及社會人士。在這里，只要你有夢想，就可以創(chuàng)造屬于自己品牌的產(chǎn)品。

　　主要方向包括娛樂，學(xué)習(xí)，安全，時尚等。

　　比特實驗室必將是未來電子產(chǎn)品發(fā)展的一個領(lǐng)航者，實現(xiàn)每個人的夢想，打造屬于自己的DIY產(chǎn)品。 　　比特實驗室特點：

　　比特實驗室為孩子提供了一個自我發(fā)展的空間，通過鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和熱情，全面提高學(xué)生成為創(chuàng)新人才的素質(zhì)。數(shù)字化的實驗，積木化的教學(xué)，游戲化的過程，個性化的作業(yè)和整合化的展示是“比特實驗室”的魅力所在。

　　1、數(shù)字化的實驗：就是把刻板的理論描述和課本教學(xué)通過計算機的數(shù)字化處理，用動手實驗的方式展現(xiàn)出來，讓平?？床灰娒坏降臇|西變得親切易懂，例如“看”到“皇帝的新裝”，“看”到自己的聲音，“看”到空中傳播的信號等。

　　2、積木化的教學(xué)：比特實驗室的主體構(gòu)造都是積木化的。包括積木化的桌椅、積木化的電子模塊、積木化的外形等。由于積木的靈活性，因此打破傳統(tǒng)固化的課堂模式，取而代之的是可隨意改變的、組合的、分散和集中相輔相成的多元化模式，使比特實驗室的課堂因此變得新穎而奇特。

　　3、個性化的作業(yè)：沒有最好，只有更好。比特實驗室的作品不設(shè)立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，給學(xué)生一個自由想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手能力，比特實驗室的評分標(biāo)準(zhǔn)也是完全個性化的“只和自己的過去比較”，目的是讓學(xué)生增強自信心、獲得進取的勇氣和發(fā)現(xiàn)自我，提供學(xué)生超越極限的發(fā)展空間。

　　4、游戲化的過程：搭建創(chuàng)意作品，培養(yǎng)思考力、訓(xùn)練創(chuàng)造力、養(yǎng)成專注力、激發(fā)想象力，配合故事、圖片、名言、案例、還有輕松的課堂氛圍，小組化的合作方式，使比特課堂像游戲一樣充滿愉悅和快樂。如果一個課堂可以讓學(xué)生懷著愉悅的心情，帶著微笑走進去，那么這個課堂就成功了。在比特實驗室，我們就能看到學(xué)生的微笑，看到學(xué)生對成功的體驗感。

　　5、整合化的展示：比特實驗室的作品綜合展示了學(xué)生各方面的能力：動手能力、思維能力、文學(xué)創(chuàng)作和想象能力、觀察能力、團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力、語言表達能力和審美藝術(shù)能力等，是學(xué)生全面的科技和素質(zhì)能力的一個綜合表現(xiàn)。